在新高考的形式下，学生对英语的学习必然会发生变化，学生必然会重新认识英语对未来人生的重要性，学生在学习动机、兴趣、投入精力方面会发生重要改变。当然学生也会出现很多的困惑，如何更好的进行英语教学？我认为可以从以下几点出发：

1.提高自身基本功，继续学习新课程理论，认真钻研教材，准确把握重点和难点知识，想方设法改进教学。

2.研究高考历史命题，认清课程改革和高考改革的新动向，多研究近几年的高考题，尤其是最近四年（2009——2012）青海高考题。

3.要求学生必须回归教材，夯实教材基础知识，巩固课本基础知识。在具体复习中，打算先把教材过一遍，然后对教材进行整合（必修1-3）复习。最后选择一些主干知识进行重点复习。选修教材不做专门复习，而是将其穿插在必修教材中复习。由于所带学生基础较差，复习时尽量简单，不讲偏难的问题，以避免学生丧失信心。 

4.引导学生关注社会热点和普通民众的生活。新课标要求培养学生思考、探究的思维品质，提高学生的人文素养，体现人文关怀，帮助学生形成关注社会现实的美好品质，所以课堂教学要与社会生活紧密联系起来。 

5.加强对学生心理辅导。高三学生面临诸多压力，心理负担过重会直接影响到复习效果，在平时要多和学生交流、谈心，了解学生的学习和心理状况，帮助学生减压，轻装上阵，复习备考。