在高中阶段，高中历史至关重要，它是对初中三年历史的综合与补充。从高一至高三，每一学期都分工详细，内容明确，教学严谨。可细分为以下七个方面。第一，加大理论联系实际内容。加大把各学科灰色的理论和鲜活的实际生活相结合的内容，使教师和学生更好地理解和把握学科知识和生活实际。第二，实现4个渗透。这4个渗透是：德育渗透，美育渗透，学科渗透，科学精神和人文精神渗透。第三，教案学案一体化设计原则。尽量增加学生可用的知识内容，争取让更多的学生能从中汲取有益的营养。第四，体现强烈的时代特点。充分体现了知识经济时代对人才综合素质的要求，突出对学生创新能力和实践能力的培养和训练。同时，尽最大可能激发学生的学习兴趣，关注学生的情感态度和价值观的培养。第五，内容上反映了最新成果。总结倡导素质教育以来的最新成果。第六，可操作性原则。所有教师活动和学生活动均方便操作。第七，多种教学模式并存的原则。将多种教学模式运用到各科教学中。总之，实施素质教育的主渠道在课堂，实施素质教育的关键在教师。