一、打造高效课堂，需要智慧魅力 1．教师要有教育智慧 教育智慧是教育科学与艺术高度融合的产物，只有智慧的教师才能打造出高效的课堂。要做智慧教师，就必须善于积累和反思。所谓“见贤思齐见不贤而自省”，讲的就是人需要常常反思。教学反思是教师进步的阶梯，是教师进步的重要途径。教学反思的主要途径就是坚持写教学日记。在积累和反思中，教师驾驭课堂教学的能力逐渐提高，课堂的高效也将不断凸显。 2．教师要有人格魅力 所谓“亲其师才能信其道”，做学生喜欢的、有人格魅力的老师十分重要。 高中政治教师不仅仅承担着传授知识的任务，更重要的是引领学生正确“三观”的形成，引领学生良好品质的养成，所以说，学会点头，习惯微笑，用赏识的眼光去看待取得进步的学生，用鼓励的话语激励后进的学生，这样的老师一定是有魅力的老师，这样老师的课堂，一定是高效的课堂。 二、打造高效课堂，需要节约科学 高效课堂就是在最短的时间内有效地完成教学目标，因而必须是节约的、科学的课堂。 1．高效课堂是节约的课堂 在新高考制度下，实现节约课堂，必须克服灌注式课堂、放羊式课堂和纯表演式课堂，真正做到以下两点： 一是要真正实现导学案教学。高中政治教学使用导学案，更有利于学生自主学习，合作探究，激发学习兴趣，培养政治素养，提升综合能力。 二是注重集体备课的作用。俗话说，想走得快，自己一个人走，想走得远，大家一起走。高中政治涵盖经济、政治、哲学、文化等多方面，很多观点需要政治组全体教师智慧火花的碰撞。 2．高效课堂是科学的课堂 课堂上事例的严谨性、语言的专业性、课堂的逻辑性，这些都是高效的科学的课堂必备的内容，作为高中政治教师，只有遵循学生的智力发展节奏，循序渐进，科学引导，高效课堂才有希望。 三、打造高效课堂，需要点燃绽放 高效课堂的灵魂是“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”，课堂最宝贵的教学资源是“学生”， 必须让学习发生在学生身上。 1．点燃学生思维的火花 课堂要始终以学生为主体，课堂教学要始终以学生在知识、能力上的发展为目的。新高考制度下，学生学习政治的压力相对减轻了，而高中政治教学内容与学生现实实际又联系紧密，此时把课堂真正还给学生，让学生的思维真正动起来，把所学理论知识与实际结合起来，自己主动去思去悟，课堂高效必然显现。 2．绽放学生个性的光辉 高中政治课关注学生生活实践的特点决定了政治教师更要正视学生的差异性，珍视学生的独特性，尊重学生不同的个性选择，对待优生，期待他有所进步，对中间生，期待他更加优秀，对优等生，期待他全方面的发展。这样，在学生的独学期间，他会更加认真，对学时会有所互补，群学中有帮助、有进步。这样的课堂不仅仅是知识层面的高效课堂，更是学生成长道路上的高效课堂！