作业标题:【研修作业】 作业周期 : 2020-09-21 — 2020-11-15
发布范围:全员
作业要求: 面对新高考的形势变化,从自己的角度出发,谈一谈教学实施策略。 【作业要求】 ●字数不少于300字,满分20分。 ●内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 ●请在截止日期之前提交,逾期无法提交 ●在规定时间内提交得5分,被坊主批阅为“优秀”+15分,“良好”+10分,“合格”+7分。
发布者:辅导老师
提交者:学员多杰扎西 所属单位:化隆县民族中学 提交时间: 2020-11-01 18:47:53 浏览数( 0 ) 【举报】
教师要创造性地使用教材
在平时的课堂教学中,如果我们在深入钴研教材、充分了解学生的基础上,能大胆、恰当地对教材、课堂教学结构、教学形式等方面进行创新,对教材进行再加工,就能使教学内容变为学生易于接受的信息,有利于培养学生的能力。
(一)从学习的难易度调整教学内容。
学生在学数学时,直观性较强的知识易于理解掌握,而抽象性概念和公式困难以理解往往死记硬背,难以提高应用能力和综合能力,因此,先直观后抽象,先分析性认识后综合性认识,先化繁为简、再由简到繁,依此教学策略可以有效改进教材、合理整合教材内容。
(二)调整教学知识的呈现
面对真实具体的教学情境,教师需要灵活变化教学顺序结构和内容,在教学设计过程中,教师可根据需要打破章节的顺序和结构,在具体的内容呈现上也可以“做文章”,绝不能“照本宣科”,将课本中“静态”的知识内容不加任何处理地带到课堂教学中。另外、教师善于利用教材提供的各种教学资料,优化整合,不仅提高了课堂教学质量,而且使学生的学习方式随之发生改变,进而有效实现新课程改革的培养目标。
老师一定要做到用教材教,而不是教教材!
评语时间 :2020-11-02 12:14:10