一. 对近几年高考数学全国卷对比分析

分析课标全国卷Ⅱ的数学试题，高考数学试题的难度变化，考察内容方面所注重的基础的考察，知识覆盖的是否全面，重点是否突出，传统高考中是否突出考察的“三角函数”、“数列与不等式”、“立体几何”、“概率统计”、“解析几何”、“函数与导数”六大板块的考察为重点，且难度是否适当，是否依然体现了“以学生为本”“在基础中考察能力”的要求。

二、从近几年新课标卷看下年高考命题走向

 1. 选择题

分析近几年的选择题，函数、几何、算法初步与框图、数系的扩充与复数的引入这几个知识点年年必考，其中还有可能以综合题型的方式，结合多个知识点一起考察学生的知识掌握情况。其中，集合的概念及运算，命题及条件，复数的计算和程序框图基本每年必考，以函数及集合知识为重。从难度上来看，只要对基本知识点熟练掌握，计算细心不出错，基本上12题选择中有9题可以全部得到。一般最后一题难度最高，比较灵活，曾出现过函数题、数列求和、综合题等，这需要学生对于函数、数列等知识的熟练运用。在平时学习中，建议打牢基本功，并主动思考综合偏难的题目，注意总结几种常见的解题思路。

2.填空

     近几年的填空部分，主要涉及函数（其中，函数的极值问题几乎每年必考一题），几何等问题。考察的内容较为基础，胜在形式灵活，学生在做题的时候，切忌“想当然”，图形类、函数类的题目一定要画图，不画图空想做题是非常容易出错的！在填空题部分，数形结合的能力成了考察的重点。

3.解答题部分

    3.1数列或三角函数或解三角形的题目一般都必考且均放在第17题（均为12分），题目形式较新，难度依然不大，主要考察学生的计算及对公式的记忆能力，这12分一定要得到，要注意要先化简再代入求值，在平常的练习中多加熟悉。

   3.2.概率统计必考一题，主要考察的问题有这两类：一是是否合规问题，二是求概率。这一题分数12分，十分简单，也是必须要得到的。

3.3函数题也是必考的，对于函数问题的考察可能出现在综合题中以小题的方式出现。函数综合题难度中等或者中等偏上，如何将函数问题与几何有机结合往往是解决这类题目的关键。函数类题目是令学生头疼的问题，但其实在平常练习中勤奋做题，分析题目是注意分类讨论，分数也并不特别难得到。

3.4立体几何题，主要考察对学生基本几何知识的理解与运用。一般考察线面的垂直、平行的证明并求体积（文）以及空间角（理）。应灵活运用辅助线，这类问题往往能迎刃而解。

    3.5在解析几何的考察上，文理科试卷都延续了减少计算量的趋势，且考查方式非常传统，几乎为高三考生平常训练中必做的题目类型。

   3.6选做题，固定的出两类知识点的内容：（1）坐标系与参数方程；（2）不等式选讲。其实选做题就是送分题，二选一，选自己最有把握拿到全部分数的题目做，题目并不困难，而且一般固定考察几个知识点。如坐标系与参数方程考察学生对于坐标方程与参数方程的转换问题偶尔还会求最值；不等式选讲求解集求参数取值范围。这10分的选做题是一定要拿下的。

总体分析下年高考数学命题趋势：

     把握难易度，明确卷面上80％分数为“核心考点”，知道150分的试题中，有110分是考查基础知识、基本原理的，掌握这些核心考点就能得80％的分数。其次压轴题从“考难度、考运算”变为考思路、考理解。从往年的“图文并茂”或“强大繁琐计算”改为从思路入手，考理解、考证明。

三．明确复习备考的基本思路

        1.以《课程标准》为准绳，在高三复习中，要求每位教师都要认真学习《课程标准》，认真研读本年的《考试大纲》，准确把握《课程标准》和《考试大纲》中的精神和考试性质，准确掌握考试内容和要求，做到复习不超纲，不做无用之功。

    2.以“本”为本，把握通性通法.

    3.以“错”纠错，查漏补缺.     

四、全程时间安排

         高三的数学复习大致可分为3个不同的阶段，每个阶段要它的明确任务、思路和具体要求。

五、具体复习步骤

（一）第一轮复习——夯实基础，强化训练

（二）第二轮复习——以突破各个专题模块为主，注重数学解题能力的提高，同时做选择题和填空题时要掌握必要的解题方法和技巧，可以节省很多做题时间。数学选择题和填空题分值比较高，好不容易做对一道难题，可别因一道简单题失分而白做了，所以复习时一定要杜绝马虎失分现象。

（三）第三轮复习——在前两轮的复习的基础上，为了增强数学备考的针对性，积累实战经验，做一定质量的高考模拟试题，是非常重要的。集本组老师的智慧，融信息、猜想、一中学生特点于一卷，出好适合自己学生发展的每道模拟题，合理运用试题的难易程度，调节学生参战的激情，这是技术活，在后期尤为关键。