（一）转变教学理念，树立新高考的认知。在我国整体教学水平和师资力量提升的过程中，我国逐步提升了对于学生素质教育的关注，随着新高考的改革和推进，高中数学课程的教学也要进一步转变教学理念，积极树立新高考的认知，树立一定的以人为本的教学观念，有效提升学生们在整个数学教学环节的地位，逐步摆脱学生被动化学习的局面，教师要积极鼓励学生进行数学内容的研究和交流，可以积极利用分组学习的方式来提升学生在数学课程教学中的能动性和主动性。挖掘学生的学习潜能，培养学生们的创新思维模式，只有这样才能有效的发挥新高考高中数学教学改革的效能，提升高中数学科学的教学质量和水平。（二）创新和利用多元化的教学方式。在新高考的背景下，现代化信息技术以及网络技术的广泛推广和运用也为高中数学的教学改革提供了有效的技术条件。在此过程中，高中数学的课程教学还需要积极利用和开发多元化的教学方式，例如：利用数字媒体和多媒体等开展高中数学的教学，用现代化的技术手段来将复杂抽象的数学内容直观的展现给学生们，帮助学生们了解数学知识的内容，掌握一定的解题思维。与此同时，教师可以利用分组教学的模式，让学生们进行独立的学习，可以针对课程内容进行有效的交流，在此过程中，还需要充分注重分组成员的差异性特点，能够确保小组成员之间的有效互补，从而在根本上来提升高中数学的教学效率。