1、注重对传统经典的学习。将中外经典著作和优秀古诗文当作典型的语言材料，这样不仅可以使学生掌握语言文字的运用规律，而且可以加深学生对世界文化多样性和优秀传统文化的记忆和认识。因此，在教学过程中必须要充分考虑学生自身的学习兴趣，合理设置学习任务，通过提问的形式让学生能够更加深入地阅读一些经典著作。

2、激发学习兴趣，转变学生学习方式。课上教学增强趣味性，注重巧设情境，设置悬念，尽量多使用多媒体教学，让学生对学习始终充满一种神秘感，保持其浓厚的学习兴趣。

3、要关注学生的学习经历。在教学中，要充分关注学生的学习经历（包括课前预习准备、课中学习交流、课后总结拓展），关注问题的形成与解决，注重学生的思维发展和思考表达过程。

4、倡导多元的评价方式。要倡导多元的评价方式，包括口头表扬和书面赞美，物质奖励和精神鼓励，采用等第、分数、展示等多种方式，为丰富学生的学习经历提供多种机会，尽量让学生展示自我、发现自我、激励自我。

5、要丰富教学组织形式和教学方式。要积极引导学生转变学习方式，变被动接受型为主动探究型学习；要引导学生关注文本的内在精神，从语言的表层走进文本的深处，使学生在理解知识、思想、文化的同时，真正地获得知识、思想、文化的启迪。

6、引导学生学会反思总结。学生学会学习的另一个重要内容是会总结会反思。一节课讲完后，及时总结这节课学了什么，明确重、难点;作业完后反思，总结薄弱点;考试完后反思，总结试卷中的问题。