面对新高考的形势变化，对于历史教学以及历史备考都发生了很大的变化，但是对于知识点“万变不离其宗”，我从以下几个方面谈谈：

 1 认真研究（课程标准）（考试大纲），还有历年高考命题的特点，从而可以加强对学科备考的指导作用。

 2 注重历史发展脉络的学习，重点分析阶段性历史特征和重点历史知识，重大历史事件的历史地位和历史特点：还要切实重视知识的掌握与能力的培养，加强历史史观的渗透。

 3 注重多学生情感态度与价值观的引领，将对历史教学产生良好的导向作用，因为高考题型已从过去的知识立意，能力立意，转变为学科价值观立意。

 4 通过历史教学的各个方面，不断开发学生的创新能力。

 5 注重精细读书，动手总结，要进行框架式概括总结，因为看和写的感觉完全不同，考试不是看，所以一定要落实到笔头上。

 6 注重定期背记，因为读-写-记是一个完整的链条，所以在平时就要有计划地逐步背记。

 7 注重纵向和横向把握，理清历史线索，讲解历史专题，注重总结方法与时代特点。