随着新高考的到来，高中阶段英语学习进行两次考试，取成绩最高者计入总分，这是改革的一个大手笔。为了减少英语这门学科在高中所占用的时间，很多学生势必会在小学阶段和初中阶段就会把高中需掌握的英语知识学完，为的就是有更多的时间和精力去学习其他弱势科目。这样也有好处，就是给每个学生提供了全面发展的机会。

    给校外的英语培训机构提供了发展前景。一点是家长为了让孩子尽可能得提前把英语学好考完，而在课堂上又学不到相关的超前知识，只能送培训机构。二点是如果有想考名牌大学的孩子，而好点的大学势必对英语会有特殊高素质的要求，她/她也只能去培训机构去上课，以补充自己的相关能力。

    两次考试考验的是英语的教学成果，学生的能力。不是一考定终身，学生可以通过多次考和学习以达到相关要求。农村的孩子因为教学条件相对差，资源不平等，外语这门学科通常落后于城市的孩子，但是只要努力，这种不平等差距是可以缩小的。有两次考试机会，这对于农村的孩子来说是一种福利，这样他们有更充足的时间准备和复习，对缩小城乡差距，提高考试的公平性有其一定的积极作用。

    英语考试的改革如人机对话，增加听力考试内容会促进英语课堂的改革，从根本上提高英语的实用性。听说是语言学习的基础。国家需要的是能使用英语这门语言的人才。网上流行这么一句话：一百年前，我们学习英语是为了认识世界；现在，我们学习英语是为了认识中国。身为世界第二大经济体的公民，一带一路的发起者，我们需要的是国际化人才，真正和世界接轨。这意味着我们的教育也会随之需要改革。我们在课堂上培养的不能再是高考考试取得高分的学生，我们必须培养全方面使用语言的综合性人才。“用的好”和“考分高”不一样，如果你背过了不少简单对话，到哪儿都能和老外张嘴打招呼，不再是哑巴英语了，但是如果来个相比本质上有很多变化的复杂场景，以前课堂上学习到的英语是无法处理好一个复杂的问题的，特别是我们强调走出去，这更需要我们学生能有解决跨区域的复杂问题。