1.  树立终身学习理念，提升自身综合素质。数学学科是一门不断发展的学科，教师要教给学生知识，首先自身的知识储备要充足，要树立终身学习的思想，掌握最新学科动态，不断增加对数学学科的研究。而新的高考政策对学生的综合能力要求的提升，也就意味着对教师综合素质要求的提升。所以，高中数学教师在加强本学科专业钻研的基础上，也要加强其他学科知识的学习和积累，才能适应当代社会综合性人才培养的需要，为国家培养更多优质的人才。此外，学校还应该为教师提供学习和发展的平台，定期组织教师参加培训，还可以通过指派教师参加学术交流、研讨会等方式，激励教师不断提升自己。  

　　 2.  适时采用多媒体教学技术。随着科学技术的不断发展，信息技术在很多行业中得到广泛应用，而这已经成为一种新的发展趋势。高中数学教学应用多媒体等信息技术，不仅能够满足学生的好奇心理，还能够成为教师的好帮手。例如，在进行 “ 立体几何 ” 教学时，教师可以借助多媒体技术，将复杂的几何图形立体地呈现在学生面前，调动学生学习的热情，使学生直观立体地感受几何图形的特点，取得良好的学习效果。  

　　 3.  加强教学反思，提高教学技能。教学反馈是教学非常重要的一个环节，却很容易被忽视。通过教学反馈，教师能够及时捕捉自己在教学过程中所存在的优势和不足，便于让教师客观地评价自己，及时改正不合理的教学方式。面临高考改革的新形势，教师除了研究学科教学任务之外，在教学活动结束之后还应该及时进行本节课的反思工作，并将一些重点要点记录下来，以便下次教学参考，尽快使自己的教学方式满足新的发展需要。同时，教师还可以通过旁听、观摩等方式向其他优秀的教师学习，吸取其中有价值的成分，并将其融入自身的教学中去；也可以与其他教师进行讨论交流，汲取经验教训，不断增强自身的教学技能，提高数学教学效能。