随着时代的发展进步，高考也相应的发生了变化，从注重对考生知识掌握的考查转变为注重考查能力素养为主，这就要求我们老师在实际教学中重视对学生能力、核心素养的培养，以适应新高考，在高考中取得好成绩。

一、转变教学模式，尊重学生的主体地位，让学生学会学习，做学生的主人。以前的教学以老师讲，满堂灌为主，学生被动的接受学习，在课堂上学生思考的时间很少，导致学生学习积极性不高，甚至对学习出现厌烦的心理。在新高考形势下，把课堂还给学生，老师要少讲，学生多思考，积极引导学生参与到课堂学习中来，鼓励学生积极发言多提问。

二、不仅要注重传授知识，还要重视对学生能力的培养。如今的高考主要考察学生的能力、学科核心素养。在平时的教学中，将学过的知识内化为能力，多训练学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，运用生物学科知识去解决身边的相关问题。

三、重视实验教学。生物是一门以实验为基础的学科，实验教学在课堂教学中占有极其重要的地位，也是高考常考的内容，在教材中也有很多的实验案例，多开展实验教学课，直观形象的展示生物知识，可以加深学生对知识的理解和识记。带领学生亲自操作实验，提高学生的动手能力，激发学生对生物学科的学习兴趣，在实验中学到新知识，树立求知探索精神。

 总之，我们高中学习的目标是在高考中取得好成绩，只有了解了高考考什么、怎么考，有针对性的进行备考，才会取得满意的高考成绩。以高考为导向，引导学生树立高考意识，认真备考、积极进取，在高考中金榜题名。