浅谈新高考变化后对教学实施策略的思考

我省新高考改革将计划于２０２１年开始实施，高考改革的变化势必会引起课程改革，课堂教学，高考录取等一系列的变革，所以高考改革是一项非常宏大的系统改革工程，如果仅仅从高考改革这一项认识高考改革那是很片面的，新高考改革形势的变化，尤其是课程和高考录取等方面的变化，对高中阶段教学变革是很大的，本人仅从自己的一些教学感悟浅谈教学实施策略。

一、在学校层面需要进行三年一体化的设计

三年一体化的课程建设，为未来三年后高考录取时，每个学生的三年综合素质评价有着非常重要的作用。

二、学校真的需要开设课程化的校本社团活动

社团活动不只是学生兴趣培养的一个目标，更是为学生未来发展提供更多可能性，能比较充分体现学生综合素质能力的课程，社团课程能从德、智、体、美、劳全面发展的角度提升学生的综合素养，为未来高考录取提供支撑性的材料，也为学生未来终身发展打下一定的基础。

三、学科课程需要根据学生学习和发展的需要进行课程整合

学科课程教学需要进行层次性的教学尝试，有助于科目选考同学获得较高的学科成绩，同时也有助于学考科目学生顺利达到学考要求，在教学过程中知识的学习与学以致用能力的提升相兼容，片段性的知识学习和全局性的综合的思维相兼容，知识性的学习中要充分体现学科核心素养的渗透，最终要有效提升学生学科综合素养，从而帮助学生提升其综合素质。

四、物理教学中要充分发挥实验教学作用。

物理教学中要充分发挥实验教学的作用，因为物理是一门以实验为基础，研究自然界现象的规律的学科，许多时候需要在实验室进行简单的现象模拟和探究，为物理学的学习和研究有很大的作用。