在新高考形势下,新编历史教材相对于以前的教材，每个专题内容的时空跨度大,专题与专题之间、节与节之间的内容，都有紧密的联系。

    面对高考形势的变化, 做好课堂教学的改革迫在眉睫。对于高中历史这门学科来说，要求历史教师在课堂教学过程中不断的探索和努力。探索中教师应该及时把握新高考动态，不断优化教学手段, 培养学生良好的学习习惯，加强专题模块教学，切实提高课堂教学质量,努力提高学生的历史学习水平。

    想让学生能够更好地面对新高考，教师在教学过程中不断进行改革，课堂充分调动学生学习的积极性,努力使学生积极参与课堂,课堂以教师为主导,以学生为主体。教师课堂设计一些综合性、开放性思考题，用新情景去呈现历史高考考点，同时也探究完成教材中的思考题、探究题，激励学生积极思考、动脑筋，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题，从而培养和提高学生综合学习历史的能力。