如何应对新高考变化进行教学

新高考对学生和教师的挑战都是明显的。对学生而言，一是学生必须学会自主选择，主要体现在自己选择学的内容、考的科目、考试的时间，确定自己的优势科目是什么，考试的优势科目是什么；二是“一人一表”，即每个学生一张课表，可能每个人的课表均不相同；三是生涯的规划，学生需要确立自己的优势、大学的专业以及职业领域；四是需要以长扬长，参加必要的学科竞赛，力争保送，三位一体化的考试，及自主招生等。

   相对教师来说，教师的教学水平都是制约学校教育质量的重要因素。而在新高考改革的形势下，如何应对高考改革带来的教育教学变化，需要教师吃透改革精神，加强教学研究，抓出教学特色，体现出本校教师独特的专业价值，体现出学校的核心竞争力。新高考改革后，开展走班教学和分层教学，教学组织工作量大大增加，对教学管理和教学研究都提出了更高的统筹管理、协同管理的要求。学校管理层面，可以不具体管理教师专业研究的内容，但需要加强教师专业研究的组织工作，避免教师在专业研究上的重复，同时促进教师的专业研究成果在学校教育教学工作中的推广运用。