在新高考形势下，各个学科的发展以及各个学科之间的平衡都将发生很大的变化。作为一名英语教师，我在此想谈一谈自己的教学实施策略上一些可能会发生的变化。
  一、新课本、新教学
  青海省将在2021级学生入学时开始使用新课本，新课本与之前的课本完全不同，一个单元内分为几个模块，每个模块又分为好几个教学活动，这些活动结合听、说、读、写、译，形式十分丰富。而随着课本灵活度的提高，教学的难度也随之增大，英语教学要将重心从“学”转换至“用”。因此，在教学的实施中，说、写、译占的比重将更大，但是结合实际来看，我所在学校的学生英语基础普遍较差，因此需要调整“学”和“用”的比例，并在课本提供的活动的基础上再加以补充修改，以使学生更能接受和理解。
  二、新考试、新教学
  在新高考开始实施之后，英语在高考中的形式也由原来的一次变成了两次，这就要求英语教学要从最一开始就使学生打下扎实的基础，教学的实施过程中，要实事求地实行形成性评价，让学生重视英语的学习。