新高考背景下高中地理理学科教学策略：

　　在新高考背景下，由于学生选课的多样性和走班制，打破了原有的固定班级教学模式。面对这种情况，教师要从学生的实际情况出发，制订教学策略，在教学效率和水平上都要有所提升，才能适应新的教学对象和要求。

　　1.在课堂中激发学生的学习兴趣

　　“基础教育阶段的地理课程应贴近学生生活实际，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，通过探索地理现象，揭示隐藏其中的地理规律，并将其应用于生产生活实际，培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。”在教学过程中，教师应从教学实际出发，结合教学内容，精心设计课堂中的各个环节，激发学生的求知欲和兴趣。

　　教师可以通过生动的事例和学生的生活经验激发学生的学习兴趣。教师在教学中要注意理论与实际的联系，把地理知识与现实生活相结合，让学生在了解和掌握原理的同时，更能明白其在生活中的应用，这么做要比枯燥的说教管用得多。如果能在教学的同时，与课程相呼应，能到周围的农田，工厂有机会去参观，就更好了。

　　2.在地理教学中，结合地理学发展史的教育也是一种有效的教学方式。教师可以利用地理学史，重视地理概念、现象、规律的建立过程，以讲故事的方式逐一展开，对学生也是一种科学方法的熏陶和科学精神的培养，可以培养学生的探究精神和创新能力，激发学生的兴趣，同时也能培养学生的人文精神。