现如今，新高考改革成为了教育发展的必然趋势，为此，面对必然袭来的改革浪潮，我们必须提前思考，提前研究，早做准备。首先我认为教师应该改变自己的教学观。在以往的教学中教师更注重将单一的知识传授给学生，但是现在更应该注重思维能力的培养，不要仅仅限于对于教材的分析和应用，要学会去研究教材，学会知识的整合和融会贯通。教师不仅只是知识的传授者，教学问题的设计者，学习过程的引导者，而是学生学习项目的设计者，是教材融通学科整合的研究者，是学生深度学习的陪伴者。师生之间不再是单纯的师道尊严的师徒关系，也不再是讲师与听众、导演与演员、传道士与信徒的关系；而是结成面对未来的学习共同体，是学生成长路上的同行者和守望者；师生关系更加平等和谐，更加亲密友善。学习过程更多的是设计参与，共同探究，在陪伴中一同进步，最终实现教学相长。其次，为了应对新高考改革形式提升教师专业素养必不可少。通过强化教师培训尽快转变传统教学观念，使教师具备新的教学技能，生涯发展观，学习新课程理念，与时俱进，追求教学观的动态提升。鼓励教师积极参与校本课程的研究与开发，通过在教学教研中实践来提升教师专业素质。鼓励教师积极参与生涯规划教学的学习与研讨，重视加强教学科研观念，让教师在教学反思、教学模式、生涯教育、校本课程中发挥重要作用