高考变化新形势下的高中历史教学策略 随着新高考改革的实施，对教师在课堂教学中采用的教学模式、教学方式方法提出了新的要求。教师在课堂教学过程中不断地探索和创新，努力提高学生的历史学习水平，以期在高考中取得好成绩。 优化教学方法，提高学生学习的积极性。学生是学习的主体，是课堂的主人。在教学中充分激发学生对学习的兴趣，组织学生进行自主学习、合作学习、探究学习。使学生真正参与到课堂学习中。 利用多谋体教学，创设情境。运用多谋体手段，展示图片、视频、史料等各种各样的历史信息，创设教学情境，培养学生自主学习、分析的能力。教师应该积极掌握和运用多媒体为教学服务。 注重专题模块教学，明确教学目标。目前，高中历史人民版教材，必修教材分为政治、经济、文化三大部分，每一本教材划分为几个专题。在进行学习时，教师展示知识框架 基本的历史事件、阶段特征等在教学中体现出来，在专题学习的基础上，掌握历史知识，提高能力，实现学习目标。 总之，高中老师要优化教学方法 运用多谋体教学，重视专题学习，让学生在学习中提升成绩。