新高考形势下，地理教学实施策略

新高考形势下，对地理知识的考察已经从以前考察纯理论知识点向解决社会实际问题转变。面对这一转变，从教师层面出发并结合从事一线教学的经验，我认为应该从以下几方面着手应对：

第一、认真学习教改理论，理清高考的方向。相比以前，新高考模式下的地理课程教学目标已发生了较大的改变，新高考强调学生全面而有个性的发展；学生要养成探究学习方式，注重问题由表及里的分析。所以要求教师教学的着眼点应该是让学生积极主动参与到教学活动中来，引导学生通过提出问题，掌握分析解决问题的方法。

二、巩固基础理论知识，不断学习吸收新知识，积极参与本学科的研究性课题。强化教学基本技能和丰富的理论知识是教师应对新的高考改革最基本的手段。纵观近几年地理高考试题，尽管背景千变万化，设问的角度层次多样，但基本还是对书本上知识或相似案例的分析或是对相关基础知识的重新排列组合。所以教师要吃透书本，了解课本案例与高考题之间的内在联系。

三、教师要培养学生的探究式学习方法。尤其对复杂问题的分解及对材料关键字的研读、把控。让学生形成属于自己的解题思路。