如何适应高考变化，改变教学实施策略

      如果简单看高考，好像考试的题型，范围，重点没有多大的变化，但是如果细细研究就会发现高考的试题考察在各个方面都有所改变，最重要的改变应该在于高考结合新课改将各个学科的核心素养作为考察点，在高考考题中可以发现高考考察的内容从之前的固定型变得更加的多变，在化学中，一些与社会向关联、与最新科技向关联，与生产生活向关联的信息题考察的越来越多，考察元素化合物的知识时更加注重实际问题的解决，实验题的考察已经不局限于高中学过的知识，更多的是融合信息的实验的考察，这些考察点的变化归根结底是在不断融合深化化学学科素养：宏观辨识与微观探析，变化观念与平衡思想，证据推理与模型认知，科学探究与创新意识、科学精神与社会责任。

   考察核心的改变要求我们在教学的时候要及时改变教学实施策略，让学生能够适应高考的改革，能够更好的获得能力的增长，素养的发展。

1、平时教学要注重核心素养的教学，不能只是给学生灌输知识。

2、要通过教学，讲练不断培养学生分析问题能力，培养学生各方面的能力与素养。

3、讲课的时候注重知识与实际生活生产之间的联系，提高学生的兴趣，让学生更加关注化学对生产生活的影响

4、要让学生不断读书获得化学科学前沿的一些知识，让学生拥有更加广阔的见识，学会信息的提取。