作业标题:【研修作业】 作业周期 : 2020-09-21 — 2020-11-15
发布范围:全员
作业要求: 面对新高考的形势变化,从自己的角度出发,谈一谈教学实施策略。 【作业要求】 ●字数不少于300字,满分20分。 ●内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 ●请在截止日期之前提交,逾期无法提交 ●在规定时间内提交得5分,被坊主批阅为“优秀”+15分,“良好”+10分,“合格”+7分。
发布者:辅导老师
提交者:学员达哇更桑 所属单位:青海师范大学附属玉树实验学校 提交时间: 2020-11-05 00:47:58 浏览数( 1 ) 【举报】
课堂上主要是师生之间的互动,因此合作也首先要在师生之间展开。师生之间的合作交流,有助于让师生之间处于一个平等的地位,改善两者之间的关系。在这种合作模式中,教师需要在严格把控整节课的节奏之外,让学生有足够的自主学习空间,因此教师在这一过程中的作用主要是协调和监控。
教师在讲解力地作用与反作用这一节的内容时,有一部分讲授的是当作用力和反作用力同时出现时,力的大小是相等的,但是方向是相反的。很多学生能够理解作用相反这一知识点,但是对于力的大小相反却会产生疑惑。这个时候,教师不要急于否定学生,否则会打击学生的积极性,降低学生对于知识的渴望。最好的方式是教师组织好对这一问题抱有疑虑的学生,让他们亲自进行试验。首先准备好弹簧测力计,找出两个学生,站在弹簧测力计的两端,一边的学生分别用不同的力度进行拉伸,另外一边的学生保持平衡,并记录下每一次的数字。经过学生的亲自试验之后,教师便可以让学生自己总结出规律。如果学生仍有不同意见,教师便可以针对疑问进行解答。这种由教师与学生共同配合的合作学习方式,能够保证好学生在课堂上的主体地位,也能够锻炼学生的动手能力。
评语时间 :2020-11-06 14:16:20