教师可以在教学过程中为达到一定的教学目标而采取的一系列教学方式和行为。教师可根据学科特点、题材及儿童的年龄阶段选择不同的教学方法，如讲授法、讨论法、发现法、 指导发现法、自学辅导法等。 全套教学活动。 每一种的教学活动都要达到某一特定目标。对完成特定的教学目标而采用的教学活动的程序、方法、形式和媒体等因素的总和。它具有指导性而不具有规定性。对教学来说，没有任何单一策略能适用于所有情况，有效的教学。 需要有可供选择的策略，最好的策略就是在一定情况下达到特定目标的最有效的方法论体系。教学设计只有掌握了不同的策略，才能因地制宜地制定出良好的教学方案。 教学系统论或教育工艺学术语之一。建立在一定理论基础之上，实现某种教学目标而制定的教学实施总体方案。其内容主要包括合理选择和组织各种方法、材料