作业标题:【研修作业】 作业周期 : 2020-09-21 — 2020-11-15
发布范围:全员
作业要求: 面对新高考的形势变化,从自己的角度出发,谈一谈教学实施策略。 【作业要求】 ●字数不少于300字,满分20分。 ●内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 ●请在截止日期之前提交,逾期无法提交 ●在规定时间内提交得5分,被坊主批阅为“优秀”+15分,“良好”+10分,“合格”+7分。
发布者:辅导老师
提交者:学员代芳 所属单位:青海师范大学附属玉树实验学校 提交时间: 2020-11-07 20:59:03 浏览数( 0 ) 【举报】
面对新高考的形势变化,对地理学科教学实施策略的几点思考
1、 加强理论学习,转变教育教学观念:
多学习新课改方面的知识,做到心中有数,并且改变自己传统的教学观念,适应新课改对教师的要求,将课堂还给学生。
2、合理整合教材,优化教学内容:
在认真领会教材编写意图的同时,根据学生的实际情况和学校的实际情况来调整教学内容,坚持因材施教,对不同层次的学生提出不同的要求,同时对教材采用“删、看、讲、补”等的的处理。“删”,即删除不符合我校学生实际的内容;“看”,即学生能看懂的知识,学生能看懂就可以了,学生自己消化,不用多讲。“讲”,即对教材中的重点、难点要做作精讲。“补”,即补充最新的东西,把培养创新精神和创新能力有机地结合并渗透到整个教学过程中去。把课程标准的共性要求与学生的丰富个性有机地结合起来,最大程度地实现教学目标的针对性和实效性。
3、激发学生的学习地理的兴趣:
课堂上增强地理学科的趣味性,注重情境的设计,设置一些悬念,尽量多使用生活中的、身边的事实以及趣事等,多利用多媒体教学,让学生对学习充满一种神秘感,期待感,保持学生浓厚的学习兴趣。还要不断进行学法指导,让学生会学,在乐中学、在学中得。
4、引导学生学会反思总结:
学生学会学习的另一个重要内容是会总结会反思。
上完一节课后,要及时的总结这节课我学到了什么,明确本堂课的重、难点,还有哪些还没明白或者有些疑惑,并且要及时解惑。作业完后和考试完后,及时总结作业和试卷中的失分点和知识的薄弱点,及时总结反思。
5、转变学习观念:
新课改,强调学生的自主学习能力和对知识的灵活运用能力。因此学生们也要改变自己,首先要转变自己的观念,调整学习方法:其次学生的策略应在“用”字上下工夫。即“以用为本”。强调在具体的情境下,从试题的资料、表格、地图等资料中提取有效信息进行“实战应用”即解决问题。
评语时间 :2020-11-09 10:16:47