培养学生自主学习习惯:创设情境,引导感悟。自主学习习惯的培养必须要应用与之对应的学习模式，在学生学习的过程中,因为学生的语感不强,加之课文中的语言符合和学生的生活经验之间存在比较严重的隔阂，因此，建议应通过下面两种方式来实现这一目标。其-是为确保学生可以积极主动的进行学习并获得良好的学习效果,教师应当努力创设和谐宽松的学习环境，要让学生在课堂学习的过程中拥有比较自由的思考、动手和交流讨论的空间，同时创设相对应的学习情境,从而弥补学生人生阅历和生活经验的不足;其二是情境的创设应该应用不同的方法,实物情境的创设以及多媒体辅助教学是高中语文教师常用的方式,也是比较有效的手段。比如说笔者在讲授郑愁予的《错误》这首诗的过程中,首先给学生播放了罗大佑的同名歌曲，学生很快便被优美的旋律而吸引,而其中传达出的哀婉与幽怨正是这首诗的作者所表达的思想感情。通过这样的方式让学生更快的理解了这首诗的主题和含义。