高考作为教育教学的行为指南，其改革关系到千千万万个学生的发展。在高考改革的背景下，我们高中生物教师也应该做出相应的改变，不仅要及时调整自身的教学观念，还要引导学生做出正确的选择，从而为将来的发展奠定良好的基础。 一、转变教师观念，培养学生兴趣 在新高考这一改革的背景下，生物学科作为选考的范围，其重要性和学科地位有了明显的提升。由此，我们生物教师也应该更新自身的教育理念，摆正我们的心态，不断提升自身的专业水平，并改进教学的方法。唯有如此，才能提高学生的学习兴趣，提高教学的质量和水平， 二、避免盲目选择，提升专业意识 在传统的教育教学中，学生已经形成了被动的学习习惯，而高考制度的改革，使得学生不得不改变原有的学习习惯，主动地做出选择，为了避免学生盲目选择考试科目，教师必须引导学生提高自身的专业意识，帮助学生理性的选择选考科目。 作为中学生物教师，必须深入研究新课程，实施与新高考模式下的教学有机的结合，将新高考方案的实施作为进一步落实新课程理念，提升教学质量，培养学生生物学科核心素养的契机，促进学生的全面发展，新课改在学生发展核心素养的基础上，基于生物学的特点，凝练出了生物学科核心素养：生命观念，科学思维，科学探究社会责任，这四个要素是一个统一的整体。