随着高中课程改革的不断深化和高考招生制度的改革，2021年青海省即将进入到新的教学改革，新高考采取高考与高中学考相结合的办法，增强高考与高中学习的关联度，有效分散和缓解学生的考试压力。坚持自主选择，促进学生在共同基础上的个性发展。此时，对我们老师更是面对着前所未有的压力，因此，我认为，面对新高考，我们应该未雨绸缪，提前做好准备。一、教师教学观念的改变当前的教学形势已经发生了重大的变化，我们不能“穿新鞋，走老路”，但很多教师的教学观念并没有与时俱进，还停留在过去的经验与习惯之中，这是很可怕的，这样的结果，只能成为改革的绊脚石，被时代所抛弃。例如在平时的日常教学中，没有很好依照省教学指导意见落实目标，而是按照过去的一套，导致课时的不足，从而造成教学的浪费；或者命题的试卷严重超纲，或者没有按照学生发展的实际情况，造成误导等等，不一而足。二、“以学生为中心”的服务思想新课改明确提出“坚持自主选择，促进学生在共同基础上的个性发展”， 要“有效分散和缓解学生的考试压力”，也就是说在发展的同时要注意学生学业减负问题。这批学生从高一一开始，有条件的学校所有的学科都开出来了，包括生物、通用技术等学科都历史性地进入了高一，他们的学习负担已是不堪重负，再加上“选考”就是“高考”，相当于年年都是“高三”，在这样的背景下，你如果还对学生搞“一刀切”，那简直是天理难容，与改革的精神背道而驰了。最后学生在“崩溃”时，只能抛弃你这个学科。所以化学教师要保住自己的“饭碗”，必须要转变服务意识。三、从实际出发不同层次的学校、班级，都有自己的实际情况，所以在拟定学考与选考时间、教学进度、教学内容与难度的设置等方面都要有自己的安排，一切都要遵循从实际出发，切勿好高骛远。要充分利用本校资源，注意必修课程与选修课程的灵活配置，注意教学方式的多元化，真正落实各项教学目标。