首先 教师必须具备扎实的学科基础，同时需要较强的专业学习和钻研能力。因为现在的学生对未来充满希望，面对新的时代，新的开始，学生对所有学科的知识充满学习的渴望和追求，并对教师的学科知识与能力要求极高。 其次在教学过程的设计，教师注重学生的兴趣和需要，了解学情，分析学情，并尽量采取探究式实验教学方法、合作式教学方法，充分展现学生个性，做到因材施教，培养学生的科学思维和生命观。 最后辅导学生对职业生涯规划进行指导，理解新高考的内容和要求，让学生很好的认清自己需要，按着新高考对学生提出的要求不断发展和提升自己，发挥学生在教学中的主体地位，进行传统课堂的转变模式，从多方位提升学生的课堂教学，使学生真正成为课堂的主人，老师作为引导，学生成为教学的主体，在课堂上给予学生更多的肯定，把时间和空间还给学生，学生通过自主实习，创造课堂氛围，最终培养五育并举的学生。