浅谈教学实施策略

提升孩子的选择能力是深化改革的重要任务。在选择性教育理念下，要思考尊重学生选择的权利，让学生可选择；增加学生选择的机会，让学生有选择；提升学生选择的能力，让学生会选择。

新形势尤其重视“过程和方法”的价值取向，要求学生作为学习主体，自主学习、主动学习。地理课本中的这些环节，能让学生在自己动手、试验、讨论、交流的过程中发现问题、分析问题、解决问题，真正成为学习的主人。而教师就要在课堂上引导学生一一落实这些环节。这是达成课程标准要求的核心和关键。

伴随改革向纵深推进，课程建设者、生涯指导者、教学研究者、学生个性化成长指导者等均是教师需要努力扮演好的新角色。为此，我们改革教师评价，以体现出这种由于教育改革所带来的多维度特征。新型教师评价重视增强教师的自我发展意识，强化教师的自我评价。我们注重在教师中间营造良好的舆论氛围，进行有感染力的价值引领，促使教师将评价标准真正融入自身的专业发展轨道。