进一步明确了普通高中教育的定位，形成了体现时代性的课程方案。新方案明确了普通高中的基础教育、通识教育性质，进一步优化了课程结构，加强课程的基础性、选择性和多样性，满足学生个性化发展需求。新课程方案与高考综合改革相衔接，为高考新方案的实施奠定课程基础，同时强化了课程有效实施的制度建设。

以“核心素养”为主轴，统筹规划课程标准的编制。始终以核心素养的培养为导向，在培养目标、课程内容、教学过程、质量标准、评价考试等方面一以贯之，明确使学生具有21世纪所必备的核心素养，是贯彻落实新时代党的教育方针和立德树人根本任务的具体途径。

凝练了学科核心素养。充分挖掘各学科对贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展素质教育的独特贡献，在此基础上凝练本学科的核心素养，明确学生学习该学科课程后应达到的正确价值观念、必备品格和关键能力，建立核心素养与学科课程内容、教学过程的内在联系。课程标准为落实学生的核心素养，对课程内容进行了精选和重组，提出真实情境创设、任务解决、项目学习等教学方式，以及素养导向的考试评价和教材编写建议，突破了过去在教学中将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观分隔的模糊认识与实践，促进它们在同一过程中融合、升华。