教学实施策略

最近几年，全国各省市高考语文在试卷以及评价框架方面有很大的变化，而且语文的测试形式、测试内容以及评价理念也渐渐有所改变。在新高考背景下，高中语文教师在教学中必须要与时俱进，改变传统的教学策略。

由于传统教学理念的影响，我国部分教师仅仅注重知识的讲授，教学模式仍然停留在填鸭式教学模式中，在语文教学中忽视学生的心理感受以及学习能力，教学水平不高。教学模式通常都是以教师为课堂教学的主体，不重视学生在教学中的主体地位。教学评价没有互动。就高中语文教学来讲，一般教学评价是师生之间的评价，缺乏学生的自我评价和生生之间的评价，进而造成教学评价水平较低。高考压力偏大，没有素质培养。部分高中语文教师侧重于对学生基础知识的培养，不重视学生文化素质的提高，直接影响了教学水平。

伴随国家高考政策的改革，新的教育思想和理念以及现代教育技术走进课堂，面对一双双充满对知识渴求的眼睛，面对一个个充满朝气而富有思想的精灵，普通的说教已完全不能满足。角色的特殊性不容我们有半点的马虎或懈怠。通过本次培训，我明白了作为新时代的教师，要去学的，要去钻研的还很多，而且刻不容缓！培训给我们提供了一个很大的平台，也给我们指明了新的方向和奋斗的目标。我将重新对自己的角色定位，明白自己肩负的历史使命和责任，努力向前。