新高考背景下高中语文教学实施策略

在传统教学思想的影响下，部分高中语文教师在教学过程中经常以自己和课本为主，不重视学生在课堂教学中的主体地位，长时间处在该教学模式中，学生的很多非智力因素都受到约束，对提高学生灵活运用语文知识能力有不利影响。但是目前新高考采取的题型越来越开放化，越来越现代化,对学生学习能力的考查也提出更高的要求，在新高考背景下高中语文教学策略转变是非常有必要的。

作为一名高中语文老师，在新高考的影响下我个人认为教学实施策略可以有以下几点：

一、重视优美语句、古诗词的累积。近几年的高考语文试卷中可以发现国际文化和民族传统的经典阅读材料已列入到高中语文试卷中，而且考试题目更加注重考核学生是否在积累丰富语言材料以及言语实践活动。在语文课程中民族传统文化是必不可少的重要组成部分。我国21世纪初期的语文课程改革充分凸显出中华民族优秀传统文化的重要价值，而且其中经典名著和古诗文也是主要内容。因此，对于提高学生语文素养来说，积累经典语言材料发挥着重大作用。语文教师就要在平常教学过程中充分考虑学生自身的学习兴趣，合理设置学习任务，通过提问的形式让学生能够更加深入地阅读一些经典著作。

二、结合想象自主探究。语文学习内容和学习方法在新高考的改革下已经有了新的意义。以往的语文知识构成要素是用语文语法、关联词等主要板块内容，这表明在之后的语文学习中学生依旧要认真遵循这种逻辑思维模式。通过反思语文教学成果，不难发现，学生对语言知识的训练以及记忆都没有直接转化成较强的语言实践能力。在一系列专家的实验及研究中最终发现学生被动接受的结果并不是语言知识和运用规律，而是学生经过一些语言材料的实践以及阅读后，通过自主梳理和自助探究，以寻找在语言现象中涵盖的客观规律。那么，高中语文教师如何正确指导学生自助探究和找到语言规律就尤为重要。

新高考改革迫在眉睫，如何在此大背景下针对各学科进行教学实施策略是每位高中老师在之后教学环节中要着重研究的方向，但值得认同的是不论任何科目，必须在教学过程中摒弃旧的教学理念，配合新高考研究出新的符合现在学生的教学策略。