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   通过案例分析让我们对物理核心素养有了更深层次的了解，同时也给我们指明了物理课堂中如何落实核心素养，物理教师多年物理教学行为和习惯使现们摆脱不了原来物理教学大纲我们多年的影响,因为旧教学大纲对学内容的规定是硬性的,它严格规定了知识点及各知识点的准确的要求,对于没有达到大纲要求和超有十分明确的界限。而新课程标准对物理内容的规定则比较广泛,很多情况下对知识的学习没有给出硬性的规定,给师留下了更多的自主空间,让不同的教师根据各白的不同特点去创造性的开属物理教学,同时由以往重一维目标向三维目标转化,使现们在课改的道路上有了新的“航标”,更加坚定了我们投入课改的信心。