发布者：王莹 所属单位：海口寰岛中学 发布时间：2020-10-27 浏览数( -) 【举报】
10 老王
生活中总有一些散发着光芒的人物，他们的身边常有羡慕、赞许的目光，而还有一些人群，他们生活在社会的角落里，用平淡咀嚼着幸福，用善良温暖着人心。而这些人更应该值得我们去关注。
今天我们就跟随杨绛女士来关注一个普通人，他就是老王。（板书：《老王》）
学习目标
1. 初读感知，认识老王。
2. 细读揣摩，了解老王。
3. 深读领悟，体察善良。
学习过程：
目标导学一 ：初读感知，认识老王。
阅读要求：自读课文1—4段，读后将文中介绍老王基本情况的词语或句子圈点勾画出来。思考：老王遭遇了哪些方面的不幸？（学生自由回答，教师概括。）
身体之苦：弯腰曲背，瞎眼残年。
生活之苦：塌败小屋，三轮为生。
精神之苦：孤独无亲，备受歧视。
过渡句：作为生活中的不幸者，老王默默生活在自己的角落里，饱尝生活的艰辛，然而他却不抛弃，不绝望，如砖缝里的小草，不屈不挠地活着，心怀美好的活着。这样一个坚强的老王，生活有没有对他温柔以待？（有）是谁给了他生活的温暖？（“我”）
提问：“我”是怎么对待老王的？
给大家两分钟的时间，讨论回答问题，请以“‘我’做了_____事（或说了_____话），体现了我是________的人 ”的句式来回答。（学生自由回答，教师概括）
从这些细节中，我们看出杨绛不仅有一颗悲悯之心，同情之心，还有一颗善良之心。
而老王，在当面对别人给予他的关心和帮助的时候，又是用什么方式来回馈“我”的恩情？从中体现了老王怎样的品质？
目标导学二 ：细读揣摩，了解老王。
阅读要求：听读课文5—22段，思考：老王是用什么方式回馈“我”的恩情？又体现了老王怎样的品质？要求：抓住细节描写，结合文本，分析人物形象。
已是贫病交加的老王，还要以送冰、送人、送香油和鸡蛋的方式来回馈恩情，每一次都会让人带着心酸与感动。他，老实厚道。他，知恩图报。
从这我们发现老王和杨绛都有一个共同的点，那就是善良。明明都是身处黑暗的人，却将自己活成了一束光，照亮了世界。当这道光投射到了作者的心中时，为何又发出了“愧怍”之情呢？
目标导学三 ：深读领悟，体察善良。
经历过时代和命运的剧烈起伏，杨绛对人性的认识更加深刻，她非常感念那些在苦难岁月中保持高贵的人性，在自己一家落难时，依然伸出援手，帮助弱者。这是一种大爱。
我们生活中也还有一些人、一些事，值得我们去关注。
请同学们说说身边那些充满爱的故事……
通过学习这篇文章，我们不仅认识了一个“苦”与“善”的老王，也认识了一个“善”与“美”的杨绛，从他们身上，我们看到了他们是如此的真诚善良，他们是如此的不屈坚强，我们分明看见了他们在为彼此虔诚的灵魂清点行囊。他们的人性光辉，将照亮我们，成为指引我们前进的方向。
最后，我以一首《献给老王》的诗作结，希望通过对本课的学习，大家能够主动的关注到我们身边许许多多如老王的人，用善良做底色，去关爱他人，去照亮生活！
板书设计：
老 王
杨绛
愧怍
老王 杨绛
老实厚道 |