发布者：吴敏 所属单位：海南师范大学 发布时间：2020-11-13 浏览数( -) 【举报】
基于核心素养的《如何使信息数字化》教学环节文本诊断
海南中学 信息技术 吴敏
摘要：教学环节的设计是教师课堂教学技能的呈现，也是教师内在逻辑思维的外显化，它不仅直接制约着教师在课堂上如何教，教成怎样的课堂效果，也影响着学生如何学。基于核心素养的“教”要求教师要教会学生文化基础、教会学生学会学习、教会学生实践创新，使“学生应具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”[1]。本文以教学环节设计为教学诊断视角，以《如何使信息数字化》为例进行课堂教学文本诊断，旨在通过对教学设计中教师的“教”与学生的“学”的个案分析，归纳出具有一般意义的基于核心素养的教学环节设计要求，使其符合教学规律并具备教学操作性。
关键词：文本诊断 教学设计 核心素养