第二课 网络生活新空间

第一框 网络改变世界

【教学目标】

知识与技能：知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响；能够了解网络交往的优势，对网络陷阱有分辨能力。

过程与方法：通过社会热点，生活体验直观感受网络给生活带来的变化，理解网络是把双刃剑，培养正确的网络意识。

情感态度价值观：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。

【教学重点】网络发展给社会和人们带来的积极作用

【教学难点】识别网络陷阱，避免网络危害

【学习任务】1、了解互联网给生活和人际交往带来的便利。

2、理解互联网如何推动社会经济、政治、文化的发展和进步。

3、知道网络信息良莠不齐，沉迷于网络危害很大，掌握保护个人隐私的方法。

【教学过程】

环节一：兴趣导入

选择各自喜欢的方式进行资料查询：即将到来的国庆节常识，包括由来、习俗、旅游等信息。

生活中还可以利用网络做什么？

教学目的：利用学生对网络的熟知和兴趣作为切入点，引发学生学习的热情和积极性。资料查询的宽度和广度决定了网络查询的优势，但大量信息的查询中也会有弊端，为后面双刃剑内容的学习埋下伏笔。

环节二：网络丰富日常生活

发布《中国互联网络发展状况统计报告》数据信息并加以分析，学生从直观上感受现代社会中人们对互联网的利用及普及情况。

对比认知：

传统的信息传递方式与互联网的PK

传统的沟通方式与互联网的PK

教学目的：通过对比，进一步加深感性认识，互联网发展的迅捷和应用范围的广泛，已经改变了传统的生活方式和学习方式。

环节三：网络推动社会进步

新词语：互联网+概念的介入和扩展，丰富了政治、经济、文化等各个领域人们的生活方式和学习方式。

环节四：网络是把双刃剑

辩一辩：网络信息丰富海量VS网络信息良莠不齐

        网络交往无处不在VS网络交往人情变淡

        网络学习随时随地VS碎片学习缺乏深度

教学目的：利用几个辨析观点，学生各抒己见。利用新闻材料作为辅佐和补充，让学生更深刻的认识到网络存在的弊端，需要更广博、更深入的知识作为支撑，从而让学生感受到网络知识的学习不能代替学校学习，作为学生要端正学习态度，脚踏实地的去学习各学科知识。

环节四：明晰观点，正确对待网络

视频：提高警惕，防止诈骗

教学目的：学生辨别能力尚在形成当中，面对隐私容易被窃取的网络，需要谨慎对待。再次让学生感受到，网络的优势与弊端的冲击，端正上网的态度。

环节五：课堂小结