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作业标题:2.上一课 作业周期 : 2020-09-25 2020-11-22

发布范围:全员

作业要求:

请各位预备骨干教师学员在学习、实践中,关注课堂,提升课堂教学实践能力,在学校校本研修(或教研组、学科组)学习中围绕本学科教学上一节学习汇报课,在11月22日前完成,并在2019级香坊区学科预备骨干教师”学习平台校本跟岗作业2.讲一课”栏目下载模板,按要求填写后文件为“学号+姓名讲一课” 例如3王力讲一课,在“校本跟岗作业2.讲一课”栏目提交。


发布者:培训管理专员

2.上一课

提交者:学员张帆    所属单位:第一一六中学校    提交时间: 2020-11-19 12:29:53    浏览数( 0 ) 【举报】

第二课 网络生活新空间

第一框 网络改变世界

【教学目标】

知识与技能:知道网络给社会发展带来的作用,了解网络给人们带来的不利影响;能够了解网络交往的优势,对网络陷阱有分辨能力。

过程与方法:通过社会热点,生活体验直观感受网络给生活带来的变化,理解网络是把双刃剑,培养正确的网络意识。

情感态度价值观:培养正确的网络观,形成正确的网络生活习惯。

【教学重点】网络发展给社会和人们带来的积极作用

【教学难点】识别网络陷阱,避免网络危害

【学习任务】1、了解互联网给生活和人际交往带来的便利。

2、理解互联网如何推动社会经济、政治、文化的发展和进步。

3、知道网络信息良莠不齐,沉迷于网络危害很大,掌握保护个人隐私的方法。

【教学过程】

环节一:兴趣导入

选择各自喜欢的方式进行资料查询:即将到来的国庆节常识,包括由来、习俗、旅游等信息。

生活中还可以利用网络做什么?

教学目的:利用学生对网络的熟知和兴趣作为切入点,引发学生学习的热情和积极性。资料查询的宽度和广度决定了网络查询的优势,但大量信息的查询中也会有弊端,为后面双刃剑内容的学习埋下伏笔。

环节二:网络丰富日常生活

发布《中国互联网络发展状况统计报告》数据信息并加以分析,学生从直观上感受现代社会中人们对互联网的利用及普及情况。

对比认知:

传统的信息传递方式与互联网的PK

传统的沟通方式与互联网的PK

教学目的:通过对比,进一步加深感性认识,互联网发展的迅捷和应用范围的广泛,已经改变了传统的生活方式和学习方式。

环节三:网络推动社会进步

新词语:互联网+概念的介入和扩展,丰富了政治、经济、文化等各个领域人们的生活方式和学习方式。

环节四:网络是把双刃剑

辩一辩:网络信息丰富海量VS网络信息良莠不齐

        网络交往无处不在VS网络交往人情变淡

        网络学习随时随地VS碎片学习缺乏深度

教学目的:利用几个辨析观点,学生各抒己见。利用新闻材料作为辅佐和补充,让学生更深刻的认识到网络存在的弊端,需要更广博、更深入的知识作为支撑,从而让学生感受到网络知识的学习不能代替学校学习,作为学生要端正学习态度,脚踏实地的去学习各学科知识。

环节四:明晰观点,正确对待网络

视频:提高警惕,防止诈骗

教学目的:学生辨别能力尚在形成当中,面对隐私容易被窃取的网络,需要谨慎对待。再次让学生感受到,网络的优势与弊端的冲击,端正上网的态度。

环节五:课堂小结




附件

老师评语

评语时间 :2020-11-23 11:01:37

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