近两个月的教学技能培训学习，从专家的教诲与精彩的论述；从与平台的老师互动交流；从学习反思与教育教学实践活动中重新认识到;活到老、学到老，老有所为的乐趣。我系统地学习了，《牢固树立马克思主义宗教观，积极引导宗教与社会主义相适应》、《加强民族团结进步事业教育，铸牢中华民族共同意识》、《面对疫情压力，如何应对不良情绪困扰》、《小学科学学科核心素养解读》等十个方面的课程。   

    学习收获太多太多，下面说两点请赐教。 学百家，增强意识观念，树立新时代社会主义的教育理念。作为一名老教育工作者应该树立马克思主义宗教观，用新时代、新思想积极引导宗教与社会主义社会相适应，逐步解决平等、团结、互助、和谐的共同事业，实现中华民族的伟大复兴。把疫情防控与教育教学科学结合，切实做好应急方案、分析演练突发事故处置，抓实抓好学生核心素养的培育，时刻反思并实践教育过程中存在的具体问题，及时提升自我解决问题的能力，以解决问题为目标的驱动教育，不断实现学科共享、共育、共创的科学教育体系。                    转变育人理念，积极引导探索实践，增长教育才干。《小学科学学科核心素养》的学习，使我认识到单纯的以知识技能的育人观念转变到培养学生核心素养的育人观念上来。大胆创新践行新的育人理念，确立核心素养与课程目标的高度一致。                                      

    且行且珍惜，在线上学习中，在课堂践行中，不仅让学生文化基础逐步提升，而且扩容学生自主发展的空间、社会参与的途径。教师持续、努力的引领，我们的学生一定适应终身发展和社会美好发展的需要。