《大鼓和小鼓》 

教学目标 

1、了解并能分辨声音的强弱 

2、学唱歌曲《大鼓和小鼓》。 

3、能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好地塑造歌曲音乐形象。 

教学重难点：学生唱准高低不同的音。 

教学准备 多媒体 

教学过程 

1、声音导入 

（1）播放强弱不同的声音，引导学生分辨声音的强弱。

（2）认识力度记号。 

（3）将学生分组，为学生设置情景，表现声音的强弱。 

2、学唱歌曲《大鼓和小鼓》 

（1）听辨声音 聆听大鼓和小鼓，说说大鼓和小鼓的声音有何不同？ 

（2）聆听范唱 初次聆听 ，感受歌曲欢愉的情绪。 再次聆听 ，随歌曲在“咚咚”“嗵嗵嗵”处跺脚、拍手。 

（3）学唱歌曲 师分句教唱歌曲，生跟琴演唱，注意音准 在学唱过程 中，老师就随时提醒学生注意下正确的演唱姿势，以使学生养成良好的歌唱习惯。 

（4）表现歌曲 师启发学生分组为歌曲设计强弱不同的力度，试试哪种力度更适合表现歌曲音乐表象形象。边唱边用声势动作伴奏。 

师生对唱，男女对唱，小组合作。 

谈谈如何提高课堂教学质量与效率 

1、做好课前准备，及时检查课堂所需教具，确保所需教具准备齐全，能正常使用，避免出现班级音响故障，多媒体不可用等情况，确保教学顺利进行。 

2、在课堂中可以设计一些小游戏，做身体律动，师生对唱，男女对唱，比赛等多种方式来提高学生学习兴趣，引导学生积极参与。 

3、及时关注学生动态及课堂表现，运用常规调控手段迅速积极有效的应对突发状况，顺利完成教学目标，保证课堂教学质量。对于部分开小差的学生，可以利用言语提醒，眼神暗示，提问等方式让他们集中到课堂中来。

4、在课堂结束前，可以适当设置悬念，引起学生的好奇心，让学生自己去探究发现问题的答案，并在探索的过程中强化对知识的理解与运用，做到学以致用。