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作业标题:教学设计及提高教学效率 作业周期 : 2020-09-25 2020-10-08

发布范围:全员

作业要求:

结合本次培训所学,提交一篇教学设计,并结合教学设计谈谈你觉得应该如何提高教学质量与效率


提交要求:

1.字数要求:不少于300字。              

2.内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。

3.为防止编辑时间过长掉线,请先在word文档中编辑好,将内容复制到答题框提交。

4.请在截止日期前完成,逾期不能提交。


发布者:管理员

教学设计及提高教学效率

提交者:学员李云    所属单位:闽侯县第六中学    提交时间: 2020-10-03 14:07:26    浏览数( 0 ) 【举报】

教学设计:


语言文字运用之成语误用类型

教学目标

1了解易设误的成语的几种类型

2、辨析容易混淆的成语;

3、有的放矢,加强积累。

教学重点

1、明确中考设题的干扰角度

2、识别成语的误用类型

教学难点

1.辨别常用成语的使用正误

2.培养学生借助语境正确使用成语的能力

教学方法讲练结合

 

教学过程

导入

根据字谜猜成语

二、回顾中考真题

三、历年中考成语题规律总结

四、成语误用类型

1、望文生义

2、对象误用

3、褒贬误用

4、敬谦误用

5、形近义词混用

6、表意重复

7、不合语法

8、轻重失当

五、小结

六、当堂演练

七、课后作业

八、板书

成语误用类型:

1、望文生义

2、对象误用

3、褒贬误用

4、敬谦误用

5、形近义词混用


 教学感想:  

著名教育实践家苏霍姆林斯基说:“如果教师不想方设法使学生产生情趣高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心情,学习就会成为学生沉重的负担。”因此,想要提高课堂效率,引导学生自主学习,应创设一个良好的课堂氛围。好的课堂氛围才能调动学生的学习积极性,才能集中学生的注意力,从而达到事半功倍的效果。因此,设计一个先声夺人的导入尤为重要,例如讲解成语误用类型,首先我设计根据字谜猜成语,创设一个生动有趣的情境,引起学生的学习兴趣,从而抓住学生的注意力,激发其强烈的求知欲,使学生积极主动地投入课堂学习中。教学过程中,出示中考易错成语真题让学生总结历年中考成语题规律,而后结合例题详细讲解几种成语误用类型,并学以致用进行当堂演练,最后再为学生进行总结,布置相应的练习进行巩固,让学生明确历年考试题型及易错点,让学生做到心中有数,做起题来游刃有余。由这个教学设计,我更加意识到教师要树立正确的教学理念,遵循科学的教学规律,结合丰富的教学艺术,进行创作性的教学活动,才能让学生学会在课堂上自主学习,爱上学习,才能提高教学质量与效率,使课堂学习的有效性达到最大化。


 

 

 

 

 

 

 


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