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从问题中发掘数学的美好

为推进课堂教学改革，总结和推广教育经验，促进教师专业成长，“基于核心素养下的教学策略与方法暨名师课堂教学观摩研讨会”在许昌宇华实验学校如期举行。

十一月七日上午，符永平老师的观摩课《从章前图到一元二次方程》以及主题讲座《创造历史课堂革命的核心问题——基于当下数学课堂问题改革的九个操作点》。 符永平老师课前与学生进行课前讨论，交流数学思想，指出现在数学课堂存在的问题，章前图比后边的教材内容要重要的多。

现场讲授章前图，让学生先独立思考三分钟，发现问题。学生小组讨论课堂问题学生展示小组讨论结果，师生共同探讨。尝试让不举手的同学表达自己的想法，让学生敢于表达自己，指出数学课堂:胆子有多大，智慧有多大优秀学生的创新思想，由三角形引入到直角坐标系，求点的坐标，引导学生学会聆听其他学生的想法。在学生没有带教材的情况下，引领学生猜想本节要学的内容，让学生自己构架思想，尝试编写教材，并让学生大胆表达。

最后符老师送给学生们一段话总结本节课:

从一元到二元，从一次到二次，消元、降次让我们倍感“转化”思想的伟大和魅力的无限。方程存在于我们美好的生活中，人生也如方程，发现和构建人生美好理想的方程这是现代人的责任，我们只有用勤劳去解、用汗水去解、用勇敢去解，那么人生方程的根才是发现和创造，才是大智与大慧，才是快乐和幸福。 符老师由数学引入到生活，再到人生，让学生能体会到数学中的德育，我们每位老师也应该向他学习，敢于让学生发现问题并能自己解决问题。

通过上午的学习，受益匪浅，作为新时代的数学教育工作者，我们应该将符老师的思想引入课堂，让学生真正感受数学的趣味性，体会发现问题比解决问题更重要。