如何进行有效的教学设计

示范区实验学校小学部 靳玲君

课堂教学设计承载了一节课的教学流程，教学内容，教学目标等，同时它还是展现教师个人特色与风格的重要途径。要提高课堂效率，提高授课质量，必须优化教学设计。

一、   依托课程标准，把握教学设计主方向

有效的教学设计必须依托课程标准，确定教学目标，突出重难点，保证自己的教学设计不跑偏，不走歪路。

二、   形成自己的教学设计

每个教师手头上都有大量的参考书，上面有现成的教学设计可用，但是在我看来，即使两个教师拿着同一篇教学设计也能讲出不同的两种风格，因此这就涉及到了形成自己的教学设计。我认为书上好的课堂环节可以参考到自己的课堂中使用，但是不能永远照本宣科，这样不利于自己的成长，时间长了容易使自己不会教学，只会“搬运”，因此我认为要形成自己的教学风格，同样一句话，别人是一种表达方式，自己肯定有自己的表达方式，这些跟别人“不同”的地方，要及时记录下来，时间长了，就能形成自己的风格，使“别人”的教学设计，变成“自己正在发生的”课堂。

三、   及时反思，及时总结

同样一堂课，第一遍教与第二遍教肯定有不同的发生方式，为了使自己避免犯与上次同样的错误，应该及时总结经验，吸取教训，及时写下教学反思，供自己再次教学时参考。