00001.  作为一名新入职的老师，我有时也在想：我们应当如何克服教师专业发展的障碍，更好更快的步入教师航列，做一名优秀的人名教师？通过这一年多的实践我认为要促进教师的专业化发展，应从学校和教师个人这两个层面进行管理和实践，以促进教师的专业化发展。
   首先学校应该给予新老师一定时间和足够耐心，要允许新入职的老师犯错，只有实践了，才懂得如何去做，而不要怕犯错就不让去尝试，另外作为老师自己，也应该尽快去适应这一过程，不要去拿年轻作为失败的理由。要多向有经验的老教师学习，另外学校也应该提供这样的一个平台，来帮助教师促进专业的发展。
   其次，也希望教育主管部门能够多提供这样的学习机会，因为只有这样 ，教师通过参加教育主管部门举办的各种教学培训，更新教育观念，改变教学方法，从原本单纯的“教”，变成与学生互动，教学相长；认真学习专业知识，开阔视野，提高自己的业务能力。对于数学教学来说，学生们学会了某一种数学知识，却没有学会学习的方法，更不会把数学知识应用到生活中去，只是为了学习而学习，为了考试而学习。这不但不能达到素质教育的要求，反而抑制了学生本身具备的能力，堵死了学生多方面发展的道路。而接受过专业培训的教师，在学生学习科学文化知识的过程中，更能够发掘学生的潜力，对学生未来的发展有着强大的推动作用。
     曾经有一位校长对我说过，面对学生要有爱心，还应有耐心，你现在是有了爱心，但是耐心还不够，期初我不明白是什么意思，而现在我懂了，单单有爱心是不够的，还应该有耐心，责任心。总而言之，责任心则是教师永恒的承诺，爱心是教育古今不变的主题，教师是责任心与爱心的体现。在新的世纪,作为教育的主体，每一位教师都应该以身作则，为人师表，做一个有责任心,有爱心的人民教师,不断提高自身素质，才能适应时代需要。