《咏雪》教学设计

学习目标：

1. 朗读背诵

2．理解大意，积累文言词语。

3．用古代聪明儿童的事例激励学生求知的热情。

学习重难点：

1、继续激发学习文言文的兴趣。

2、掌握一定的自学文言文的方法。

预习导航：

 1．文学常识：

《世说新语》是六朝志人小说的代表作。古代小说所记大多是传闻轶事以短片为主，在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰。《世说新语》在众多志人小说中以语言简练辞意隽永著称，对后代笔记小说影响很大。《世说新语》是由     （朝代）文学家         组织一批文人编写的。

2．测测你的注音速度：

俄（　 ）而 骤（　） 无奕（　 ） 谢道韫 （　 ） 差可拟（　 ）

3．看注释，查工具书，解释下列词语的意思。 

儿女 （           ） 俄而（         ）  欣然（       ）  何所似（          ）

差可拟 （        ） 未若（      ）内集（      ）讲论文义（               ）

4．根据自己的理解概括文章大意。

展示交流：

合作探究：

1． 《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？

2．《咏雪》中，胡儿和谢道韫的回答采用了什么修辞方法？是抓住什么方面的特征叙述的？你能再举出几例来吗？

达标训练：

1.给下列加点字注音按拼音写汉字：

太傅（   ）   俄而（   ）   雪zhòu（   ）   欣然（   ）

柳 xù（   ）   凝（   ）   韫（   ）   差可拟（   ）（   ）

2.根据课文补充句子？

公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“                  。”兄女曰：“                           。”

3． 翻译句子

（1） 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

（2） 撒盐空中差可拟。

（3） 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

4、用斜线划分朗读节奏

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

5、本文写人主要运用了哪两种描写方法？试举一例说明。

6、我国古代诗词中有大量咏雪的诗句，你能写出几句？

拓展阅读： “王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：‘树在道边而多子，此必苦李。’取之信然。”

（1）解释加点字  尝（    ）         人问之（    ）   必（   ）

（2）你认为王戎是一个什么样的孩子？他的什么品质值得你学习？

感悟平台：（把你本节课的收获写一下吧！）