作业标题:研修作业 作业周期 : 2020-12-12 — 2020-12-25
发布范围:全员
作业要求:班主任作为教师与学生的桥梁,请老师们结合所学课程,谈谈班主任应如何做好角色定位,提升自我综合能力。 要求: 1.研修作业内容观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨。 2.请认真作答,支持原创,勿抄袭或下载,字数不少于500字; 3.请在截止日期前提交,逾期无法提交。
发布者:教务管理员
提交者:学员胡爱香 所属单位:兴县第二实验学校 提交时间: 2020-12-25 20:28:42 浏览数( 5 ) 【举报】
聚焦班级管理、培训引领提升
要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作,而且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。可以从以下几个方面进行班级管理。
一、创设平等和谐的同学关系
一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。要让学生觉得自己是班集体中的一员,热爱这个班集体,就必须让孩子觉得无论成绩好坏,自己跟别人一样都是平等的,都一样受到老师同样多的 关注和爱护。
二、创设师生沟通的良好氛围
通过相互间的沟通,师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力量,进而使学生在愉快的气氛中发挥澘能,达到最好的学习效果。
三、建立班级激励机制
素质教育要求教育者关注学生的全面成长。表扬和鼓励是激励教育的重要内容。实践证明,表扬和鼓励可以帮助学生重新认识我,点燃他们努力奋进的星星之火,鼓足他们放飞希望的勇气。
四、营造良好的班风学风
要营造良好的班风、学风,树立正确的班级论很重要,而要树立正确的班级舆论,老师是起着重要作用的。当觉察到班里出现一些不正之风的时候,比如打架、偷东西、抄作业等等时,就要及时召开班会来教育学生,表明自己的立场,让学生认识到哪些事情是小学生应该做的,哪些是不应该做的,还要让全体学生共同来抵制这些不良行为。还有,应该让学生有争的意识,要有忧患意识,要适当地给学生树立对手,通过开展各方面的评比来提高学生的竞争意识,从而提高班级的班风学风。
五、注重学困生的教育
教师要爱护每一个学生,相信每个学生都能成才。学困生的差与优,主要在于班主任的教育方式。班主任要不带任何成见地施之以积极健康的教育。对待学困生,要与优生一视同仁。
评语时间 :2020-12-30 23:44:03