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观看《幼儿园一日生活环节的组织策略》的心得体会

  发布者:林珊    所属单位:中国人民解放军73127部队幼儿园    发布时间:2020-10-20    浏览数( -) 【举报】

    今年我带的是小班的孩子,喜欢跑,稍不留神就会闯祸。为了帮助幼儿养成良好的班级常规。当我观看过有关幼儿园日常管理的书籍——《幼儿园一日生活环节的组织策略》,使我对组织日常的一日生活活动有了新的认识。入园、盥洗、进餐、喝水、如厕、自由活动、午睡、离园是幼儿园的八大生活环节。能否把这八大环节组织好,直接关系着幼儿教师的教育教学工作能否顺利进行。作为老师的我应该注重幼儿每一天的多种活动和一日生活环节,让幼儿在熟悉的情景中有意无意地养成良好的习惯,愉快地生活、进步。从幼儿生活入手,安排好每个环节,掌握好每个程序的辅导技巧,对培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯便事半功倍。良好的习惯对于幼儿以后能立足于社会,被社会所接纳有很大的影响作用。正如此书的真谛一样,我们要真正了解幼儿的生命需求,一切以幼儿为先。视频中分为两部分:常规要求和指导要点;问题诊断与应对。尤其是在第二部分,根据不同年龄段幼儿存在的问题,提供了大量的策略、活动、儿歌和故事。该书中提出的许多策略都是值得我们去好好学习的,其中有两点经验对我带班有了很大的帮助:

    1、以儿歌形式的贯穿。在幼儿午睡起床穿衣环节中,以前经常发现孩子们把衣服的图案穿反,针对这个现象,我借鉴了书上的建议,在穿衣环节中可以教孩子们玩“钻山洞”的游戏。即:把衣服上的小动物图案帖在桌子上,头从下面的大洞口里钻出来,再把胳膊从两边的小洞里钻出来。并加以小儿歌的形式:“小小鸡,变呀变,钻出蛋壳看一看。攥紧袖口伸翅膀,一捋绒毛头转转。”在幼儿边穿衣服时边说儿歌,增加了游戏性。经过一段时间的训练,孩子们穿反衣服的次数越来越少了。

    2、过渡环节要动静结合。中班的孩子注意力持续时间不长,因此在过渡环节上也要动静结合。如在户外活动前,对于老师的提要求环节幼儿总有不注意听的。因此每次都可采用不同的形式,有时用静悄悄的猫妈妈的形式,带宝宝出去锻炼身体,再配以漂亮的头饰,孩子们会安静的跟妈妈出去。有时还可以变成蹦蹦跳跳的小青蛙,孩子们会争先恐后的一展自己的身手。还可以用美丽的蝴蝶,孩子们翩翩起舞。每天都给幼儿新鲜感,对于幼儿的发展以及幼儿活泼的天性是一种很好的培养。我结合自己的工作,我发现了组织一日生活环节时还有许多的不足,我会继续在自己的教学中不断探索、实践,让孩子们在轻松、愉悦的环境中健康快乐的成长。


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