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参加了2020年的远程培训，认真地听了各位专家老师的讲座，受益匪浅，从概述到具体地阐述了幼儿园教学教，家园共育、幼儿园环境创设和利用等等的课程，让我受益最多的是由陕西师大教育学院李少梅教授关于《幼儿园教学活动的设计与实施》的课程。通过这次培训我学到了很多关于教学活动的设计这方面的知识，现在将自己的心得体会总结如下：

随着社会的进步，教育的发展，幼儿教育也逐渐受到很大的重视，幼儿教育受到的重视越多也就说明社会对幼儿教师素质的要求会越来越高，这也就是说身为幼儿教师的我们需要努力加强专业知识的学习，不断 提高自身的业务素质。本次课程的主题是幼儿园教学活动的设计与实施》李少梅教授主要从三个部分来进行阐述：幼儿园教学活动内容的选择、幼儿园教学活动方案的设计以及幼儿园优秀教学案例的评析。

一、幼儿园教学活动的内容选择

1、内容选择的依据

选择的内容应符合幼儿年龄特征，配合幼儿生活经验和认知水平；能够引发和满足幼儿兴趣需要，考虑季节、节日以及周边环境的资源。

2、主题活动内容的确定

      可以利用概念网的方式将主题展开。既先联想所有跟主题有关的一切、事物之后将联想到的事物划分到五大领域及各个年龄班。

 二、幼儿园教学活动方案的设计

 活动方案的设计包括活动名称、活动目标的设计和表述，活动准备，指导幼儿园常用的教学方法，活动过程中遵循的原则，最后要适当进行活动延伸。

在活动中，分有主体与主导。语言的亲和力，幼儿心智的成长全掌握与教师的 教育，这是主导地位。幼儿是活动的主体，教师则是活动的主导。因为幼儿的行为受到自己意识的影响，所以幼儿是自己的活动主体。而教师的主导体现在能够充分发展自己的主体作用。

三、幼儿园活动设计常见的问题

教育活动目标表达的方法；有活动无目标，有目标无活动；情境设计有头无尾（设计引出环节，引入环节）；活动环节处于同一水平；教学活动设计没有考虑到孩子的感受；教师语言提示（示范）的顺序；教具的制作和摆放问题；幼儿座位摆放；教学中的语言和技能问题；教学内容的科学性问题；教师在结束部分总结中的问题。

听了李少梅教授的课程后，使我受益匪浅，豁然开然。在今后的工作中，我会继续努力学习，给自己充电，把学到的知识应用到工作中，提高自己的业务水平。