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浅谈在这次培训学习活动中的几点心得体会

  很荣幸能再次参加2020年9月30日，由福建省教育学院组织的这次系统的网络学习培训。通过专家教师们的详细分析和生动讲解，我学习到了很多新的教育理念和教育方法。以前在教育教学中，有些模糊的概念也得到了清晰的认识和指导，真是受益非浅。

  其中印象比较深的是胡贵平老师讲的“幼儿园教研活动的组织策略与研究”作为一名在幼儿园工作了快20年的幼儿园教师，我坦白的说，我对幼儿园教研活动认识还是不够深刻，怎样开展教研活动？教研活动的主体对象是谁？实际意义是什么？还不太清楚。

  胡贵平老师提出的教研活动，研的是幼儿、研老师、研方法、研材料、研选材；研究活动研什么？硏的是问题。以及教研活动的多种教研方式；比如集体教研、分组教研、微格教研、现场看评等。经过胡贵平老师的专业分析和讲解以及案例分析，一下子拓宽了我的思路，原来教研活动还有这么多种方式。其中胡贵平老师还介绍了多种教研方法；有案例分析法、释放演绎法、互动交流法、分组对抗法、六顶帽子法。都让我大开眼界，非常认同。老师说的在教研活动中，主持人是非常重要的，让参加教硏活动的老师对这个研究的课题感兴趣，并能积极主动的参与，要给每个老师话语权。最后目标要明确，不要偏题，才能达到教研的目的和效果。老师才能够把好的教学方法，应用到实际的教育教学中去指导孩子。

  在这次学习活动中，李久余教师讲的“家园共育合力施教”也是让我感受很深，收获很大。一开始老师就把什么是“家园共育”这个问题抛出来。听完老师的讲解后我才发现，以前我对家园共育的了解太片面了，认为对象主要是老师和家长，教师做好家长的思想工作，让他们配合幼儿园，教育好自己的孩子就行了，没想到这里面还有很深的学问。像老师说的家庭在环境育人方面存在的主要问题有哪些？并进行了深刻的案例分析。让我体会到了，家长有正确的育儿观念，言传身教，给孩子以榜样作用，对孩子有多重要。不当的言行举止，甚至会影响幼儿的一生。

通过老师说的“七大记录”就餐记录、情绪记录、健康记录、便便记录、生活记录、常规习惯记录上墙，让每面墙都与家长对话，让家长在接送幼儿来园时，可以全面了解到孩子在幼儿园的各方面生活情况和表现，从而更了解幼儿园的教育教学活动，并能体会当幼儿园教师的不容易。家长对以后幼儿园开展各项活动就会更支持和配合，从而真正的达到家园共育的效果。

在这次教育学院组织的学习培训中，给老师们安排学习内容也是非常丰富的；有区域活动的指导、户外游戏活动如何开展、幼儿一日活动的组织和安排、主题教育问题与对策等，太多新的教育教学理念，还有专家教师们宝贵学习经验的分享，让我收莸很大！以后有时间我会再把所有的视频回顾一下，不断地提高自己的教育教学水平，为部队的孩子创设优质的教育教学活动。更好为部队教育事业服务！