小学一年级《数一数》教学设计 　一、 教学目标 　 　 1、通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法； 　 　 2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想； 　 　 3、帮助学生了解学习生活,激发学生学习数学的兴趣, 学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识； 　　 4、在他人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣。 　二、教学重、难点 　　 教学重点:通过数数活动,使学生初步学会数数的方法； 教学难点:学会观察图片的方法; 用语言表达观察的结果。 三、教前准备 多媒体课件等 　 四、教学过程 　　 （一）、创设情境 导入新课 　　 师：小朋友们都爱玩，你们最想到哪儿去玩呢？这节课老师要带我们班小朋友到儿童乐园。（学生闭上眼后再睁开双眼的同时，课件出示儿童乐园情境图） 　 　[爱玩是孩子的天性，尤其是刚刚升入一年级的学生对于第一节数学课，以儿童乐园游玩作引子，充分调动他们的'学习兴趣，从上课开始便能全心投入，进入一个最佳学习状态]。 　　 （二）、自主探索 探索新知 　　 1、初步感知 　　 （1）提问：在儿童乐园，你看见了什么？ 　　 分小组交流后集体交流 　　 （2）描述：灿烂的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放，鸟儿欢快的歌唱，蝴蝶快乐的飞舞，小朋友们玩得多开心呀，他们有在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。 　　 [情感是课堂教学的催化剂，声情并茂的语言渲染，能激起学生的情感共鸣，深切体验教师的可亲，课堂的可爱]。 　 　2、数数交流 　　 （1）提问：儿童乐园里有好多东西，你能数出它们各有多少个吗？ 　　 （2）学生先自己数一数，再数给同桌听。 　　 （3）选几名学生做向导，带领其余小朋友按顺序数数。 　　 3、总结方法 　 　（1）展开讨论：怎样数数才能又对又快？ 　　 分小组讨论后集体交流 　　 （2）小结并强调一个一个按顺序数。（从左往右，从上往下等） 　　 4、巩固练习 师：游乐园里我们发现了很多的数，但是其实啊，在我们的身上也有很多的数呢，你能找一找并数给大家听吗？ （我的头有1个，我的眼睛有2个，我的手指有10个……） 我们的教室里也藏着很多数哦，你能数出3种东西来吗？并用圆点摆一摆吗？（用学具摆） 摆好以后，同桌相互猜一猜同桌摆的圆点个数表示的是哪个东西的数量？ 　 　（1）提问：1个……学生接：1个滑梯；2架……，学生接2架秋千……（课件演示，从主题场景中逐个抽取10幅片段图） 　　 （2）自己看图说图意如：3架木马…… 　 　5、点子图表示数 　　 我们可以用一些最简单的符号表示物体个数，你想用什么表示？我们就用点子图表示好吗？ 1个滑梯用1个点子表示（演示出现1个点子）怎样表示秋千的个数？为什么？怎样表示木马、飞机的个数？你还有什么想法？（让学生充分地说） 　　 探索：什么物体的个数用7个点子表示？8个点子表示的是什么？怎样表示气球的个数？10个点子表示什么？ 　　 （三）、寓教于乐  拓展应用 师：小朋友，美丽的校园就是我们的乐园，美丽的校园藏着许多数娃娃，让我们一起找找数娃娃，你愿意找到它们吗？找到后与好朋友（包括老师）交流。 （提前创设情境） 　 　1支铅笔、2个黑板擦、3张桌子、4朵花、5个书包、6个苹果、7个文具盒、8只水杯、9把椅子、10支粉笔。 　　（四）、总结提升  兴趣的延伸 师：数学与我们的生活紧紧相连，它来源于生活，又应用于生活，它在我们的生活中有着非常重要的作用。今天我们学习了数数的方法，希望每个同学都能从现在起认真学习数学，与数学交朋友。 五、板书设计 数一数 从左往右数 从上往下数 六、布置作业 找一找生活中的哪些事物可以用1～10各数来表示。 　　 如何提高教学质量与效率？ 高效的课堂教学效率和高品质的教学质量是每个老师的愿望，也是提高学生学习成绩的关键，我认为可以从以下几方面着手： 一、精心设计课堂教学 精心准备和设计好每一堂课，课前仔细参阅教材和教学资料，熟悉教材内容，准确把握重点、难点，充分利用课堂40分钟组织课堂讨论，突出授课内容重点、难点。在激趣导入、课堂流程、课后辅导、作业布置各环节都应以学生为主，注重学生乐于学习的培养。 二、培养学生良好的学习习惯 首先，应引导学生养成提前预习和课后回顾的良好学习习惯。其次，培养学生具有自我约束的能力，大多数学生听课是一边听一边看，听觉和视觉并用，比只听不抬头看的听课效果要好。听是接受声音信息，看是接受图象信息。 老师在课堂上起着主导作用，但起着更重要作用的其实是学生，学生如果积极的投入到学习中，有良好的学习习惯，那么老师在课堂上授课会非常的轻松，因为最终目的就是让学生把课程内容消化理解，变为自己的东西。 三、恰当的实践操作 课堂是离不开实践的，实践不仅让课堂的气氛更加活跃，同时也会加深学生对于书本知识点的印象，达到更快的理解知识点，因为实践能够更加直观的将课程内容表现出来。 四、注重课堂气氛，师生互动 教学活动的每个环节都应提倡“学生学习为主，教师辅导相结合”的教学模式，使生生之间、师生之间形成平等、友好、合作的氛围。 课堂气氛是可以很好地体现出学生对授课内容的兴趣性，往往一个幽默，可以与学生打成一片的老师，可以赢得学生的尊重与浓厚的学习兴趣，这样的课堂无疑是高效的，兴趣可以大大提高效率。 五、有针对性的授课 这个针对性，是需要老师熟悉自己的每个学生，学习成绩比较靠后，思维慢的学生肯定跟不上拔尖的学生，这就需要老师进行针对性的授课，可以把课程进行分化的去授课，这样保证效率，同时也会关注到学习成绩差的同学。 六、正确使用多媒体教学 适当应用多媒体教学，可以大大提高课堂的教学效率，尤其是对于新知识点的授课，多媒体教学真的是非常不错的选择。