小班数学活动——《1和许多》 班级：小班 执教者：郑雅婷 设计意图： 根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的特点，我选择了“帮小兔拔萝卜”作为小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材。（并帮助他们初步理解“l”和“许多”之间的关系）在整个教材中所涉及的内容都是孩子们很熟悉的，而且其中的活动简单，过程比较形象直观，满足幼儿思维具体形象的特性，让幼儿在游戏中建立粗浅的数概念。教学方法充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，活动内容既适合幼儿的现有水平又有一定的挑战性。首先在教法上，让幼儿通过老师所提供的丰富的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，其次在内容上，创设帮助兔妈妈的情境，贴近幼儿生活，本次活动来源于生活，用之于生活，让幼儿在愉快的气氛中体验劳动的乐趣。 　　　活动目标 　　1.感知“1”和“许多”个物体的关系 　　2.知道“许多”是由一个一个组成的。 　　3.培养幼儿乐意帮助他人的好习惯。 　　活动重点：会区分“1”和“许多”个物体， 　　活动难点：知道“许多”是由一个一个组成的 　　活动准备 　　1.“许多”红萝卜（一个大萝卜，“许多”小萝卜）， 　　2.相关PPT 　　3.串项链、画项链的材料工具 　　活动过程 一 、引出问题，感知“1”和“许多”的数量 1.第一次感知 出示PPT，这里有一座漂亮的蘑菇房子，小朋友猜猜里面住着谁？打开门（小兔子，有多少只兔子？（许多） 总结1：一座漂亮的蘑菇房子住着许多只小兔子 2.第二次感知 　　参观菜园，观察萝卜，感知“1”和“许多” 老师指着菜园问：“这里有多少萝卜？（“许多”萝卜） 总结2：一个菜园里有许多小萝卜 二 、动手操作，理解“1”和“许多”的关系 　 1.拔萝卜，体验“许多”可以分成一个一个。 　　萝卜太多了，兔妈妈忙不过来，兔妈妈请小朋友帮忙每人拔一个萝卜，愿意吗？ 　　要求说“我拔了一个萝卜”拔完后再问幼儿：“菜园里还有萝卜吗？” 　　兔妈妈小结：小朋友们，刚才菜园里有“许多”萝卜，小朋友一个一个。。。地拔走了，菜园里没有了萝卜，我们把“许多”分成一个一个。 　　2.送萝卜，体验一个一个合起来是“许多”。 　　幼儿唱歌请小兔子开门，开门后幼儿把萝卜一个一个地送给小兔子，要求说；“我送你一个萝卜”，小兔子们有了许多萝卜，他们说“谢谢小朋友”，小朋友说“不用谢！” 　　兔妈妈小结：小朋友们把萝卜一个一个送给小兔子，我们就有了“许多”萝卜，一个一个合起来是“许多”。 　　3.做礼物，动手操作理解1和许多的关系 兔妈妈生日快到了，小兔子请幼儿帮忙做礼物。 分为三组：一组串项链、一组画项链、一组盖项链 总结：一个一个的珠子串起来有许多的珠子。许多的珠子连起来就变成了一条项链 4.送礼物给兔妈妈 　　结束活动 　　天黑了，兔妈妈和兔宝宝要睡觉了，我们和它们说再见，明天见。悄悄走出教室。 四、活动延伸 游戏活动:在操作区、美工区投放“串项链”“画项链”游戏材料，引导幼儿玩游戏。 如何提高教学效率： 一、教师需要提前备课准备教具，心中有概念。 二、合理利用家园资源，为幼儿做好经验准备，为课程做准备。 三、教师要了解每一名幼儿的能力和现状，才能更好的为幼儿设计最适合他们的教案。