当前位置 :项目首页 > 研修作业 > 正文

用现代信息技术上好课

江苏省惠山中等专业学校   孙海英

本人虽然是英语教师，也在教育教学的岗位上工作了二十余年了，但还是踊跃参加了本次的惠山区教师网络远程培训，我觉得，活到老学到老，绝对不能是一句空话，要将其落实到到自己的行动中，不能当一天“尼姑”（本人是女教师）撞一天钟，误人子弟。       

以前听过一节“电子实验教学”的公开课，该节课是模拟电路教学的重要组成部分，通过实验教学这个环节，对培养学生的科学素质和能力有着不可替代的作用。但是学生不大愿意进行实验教学，在我们职业学校的实验课堂中，难免会有几个不肯操作的学生，通常是老师喊破嗓子，学生糊里糊涂做实验，甚至有些学生只是凑热闹，重点知识及要注意的问题没掌握，一节课下来，也没什么收获。虽然一直很努力的想去转化他们，收效甚微，教师使用了现代信息技术教学手段，学生非常活跃，参与度高。虽然内容听不懂，不明白，但是我觉得教学那效果非常好。

陶行知提出“行是知之始，知是行之成”的重要论断，与现代职业教育的本质要求和价值追求内在相通，突出实践在认识论中的先导地位，认识与实践结合，并由此确立了“行—知—行”的行动策略，对职业教育富有重要的启示意义，突出学习者的中心地位，使得教育理想和目标能在实践中有效落实。陶行知一生坚决批判和反对封闭式的、僵化的教育；倡导开放型的的新型教育。强调教学做合一，适应时代和社会需要，建立一种与社会生活实际密切结合的平的重要途径，从反思中总结经验、教训。

一节课的结束，并不是意味着教学工作的停顿，而是应将其中的得失，在今后的教学中加以借鉴。观看学习了此次视频内容，我有了如下反思：

    1.教师要掌握和学会熟练使用现代教育技术。视频学习有PPT 制作，也提供对教师提高非常有用。

2.教师现代教育技术的使用要积极发掘有针对针对性的资源。教师可以发挥自己的优长，将相关教学资源开发出来。

3.教师要学会同伴互助，也要向学生请教，学生很乐意提供帮助。

总之，作为教师，要尽量多使用现代信息技术，保证教学的有效性和针对性，促进学生社会生活能力的整体发展。