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作业标题:如何胜任教育教学工作 作业周期 : 2020-10-21 2020-11-20

发布范围:全员

作业要求:

时代的发展,互联网的普及,社会的人文环境影响了这一代的学生,我们教育工作者,必须要提升各方面的能力,才能胜任教育教学工作。请从以下几个方面来谈谈此问题:

1.教师的专业发展;

2.教育教学技能的提升;

3.教师的以身作则方面的表率;

4.爱心和责任的体现。

作业要求:

(1)要求原创,拒绝雷同。字数不少于500字。

(2)为防止编辑时间过长掉线,请先在word文档中编辑好,将内容复制到答题框提交。

(3)请在截止日之前提交。


发布者:管理员

如何胜任教育教学工作

提交者:学员蔡静思    所属单位:福建省高新区建平幼儿园    提交时间: 2020-10-31 11:20:05    浏览数( 0 ) 【举报】

  一、教师的专业发展
  教师的专业成长虽然在很大程度上受教师所处环境的影响,但更重要的是取决于自己的心态和作为。只有充分激发起教师专业发展的内在动力,才能使教师的成长由自发转向自觉,由个别转向群体。因此,必须抱着积极主动的心态,寻找一切有用的教育资源,利用一切可能的机会向书籍学习,向专家学习,向学生学习,向社会学习,向实践学习。教师为了实现自己的教育教学工作的成效,要不断完善自己的职业道德水平,不断提高自己的专业素质,特别要以身作则、言行一致、要坚持全新理念,坚持量变与质变。坚持德育为先的理念。教育是国家的公益性事业,它关乎到我们社会主义建设发展,教师必须以正确的理论教育人、塑造人,才能推动我们教育事业的发展乃至社会的积极进步。
  二、教育教学技能的提升
  提升教师的教育技术能力,是实现成功教育的关键。如何提升教育教学技能应从以下六个方面入手:精通电脑是教师提升教育技术能力的基本功;热爱教育事业是教师提升教育技术能力的主观条件;不断学习充电是教师提升教育技术能力的源泉;总结经验不断反思是教师提升教育教学能力的必经之路;爱岗敬业是教师提升教育技术能力的硬道理;教师保持健康,是提升教育技术水平的根本。
  三、教师的以身作则方面的表率
  “以身作则”这个教育原则最早是我国教育家孔子提出来的。以后杰出的唯物主义思想家荀子也提出“行高于知”的观点,意思是说,言教不如身教。 孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”
  学生那双双纯洁无瑕的眼睛,既包含有对老师知识的渴求,也包含有模仿老师一言一行的愿望。教师对于自己的言行更应注意严格要求。
  以身作则还要做到不要忽略生活细节。学校内外、课堂内外、不管有无学生在场,一举手,一投足,一颦一笑,都应时时注意检点自己的行为,并且把自己的生活习惯约束在道德范围之内。教师切忌“不拘小节”,以免给学生带来不良影响。
  四、爱心和责任的体现
  鲁迅先生有句话:“教育是植根于爱的”,爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础,学生一旦体会到这种真情友谊,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教书育人就实现了其根本功能。

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